“是吗？”从鼻子里不屑的挤出一丝气，孙老教授冷冷的说道，虽然是答对了，但很明显的他并不打算就这么放过陈翔，“那你上来做一做。”
“糟了~~~~~”陈翔暗暗叫苦，苦叹了一口气，但看着孙老教授一副不容拒绝的样子，陈翔也只好硬着头皮上了。
大不了，就再被取笑一回吧。
突然的风波使得本来枯燥无味的气氛顿时活跃起来，班级里的学生开始交头接耳的谈论起来。
或许，人性本来就是一门极为难懂的课程，人类似乎本性就是喜欢看别人出丑，虽然陈翔在学校里没得罪过什么人，为人也和低调，但现在就有一部分和他交情不深的学生都是一副幸灾乐祸的等着看好戏，也有一部分人则事不关己高高挂起的样子，不过也有小部分则开始担心陈翔来。
毕竟，惹怒了学校里知名的老教授，陈翔的唯一下场就是，走人。
这是一个物理学课上经常见到的实验，摩擦起电实验。
这组实验目的就是为了确定通过摩擦能够让原本没有电的物体带电了，以此产生磁性，能够吸引小型物质的效果。
一般的实验做法是：用琥珀或胶木棒在毛皮上摩擦，引发磁性，可以吸取碎草、纸屑等轻细物体，这是一种静电效应。
能产生静电效应的物体带有电荷，叫做带电体。
这个实验，早在公元前约600年古希腊已有关于静电现象的初步文字记载，到16世纪中期开始有了一些静电现象的实验研究，后来逐步发展为系统的定量研究。
陈翔是个物理小白，自然不懂得实验的过程以及做法，只知道“通过摩擦带电，产生磁性”。
而甚至连需要什么道具也不懂，但还好他也算机灵，脑子转得快，走到讲课台上，便有了个办法，既然有了电磁作为分身，关键时刻又岂能不用。
陈翔在实验工具箱内挑选了一根金属棒，却放弃了毛皮，而且连实验必备的碎草、纸屑等要素也被他扔到了一边，唯独只挑选了一根金属棒。
一下子，教室里已经传来此起彼伏的讥笑声，老教授也是一脸看笑话地看着陈翔，等待着看他出丑。
“错了、错了。
不是那根。”一些和陈翔较为要好的同学则替他担心不已，小声的提醒，但一下子被老教授那犀利的眼神给瞪了回去。
面对着嘲笑，陈翔有些尴尬难耐，也知道自己做错了，但为了不引起更大的笑话，也只好继续错下去了。
不过这金属棒倒也不是一无是处。
要想摩擦起电，那就让它直接带电不就得了。
不过问题来了。
“也不知道‘摩擦起电’这个实验需要多大的电流，几安培应该够了吧。”
因为不知道多大电流才算起电，所以陈翔打算给金属棒输上几安培的电流，拿着金属棒在手上摩擦着，表面虽在摩擦，但实际上却是通过了电磁分身输出了电流，以此使得金属棒拥有磁性。
相对于控制校园广播，让金属棒拥有磁性可算是九牛二毛了，只要给金属棒输点电流，以此改变改变电流内的正负电荷，使得金属棒的带电粒子增强。
这个金属棒，就变成一个带磁性的磁铁棒，那吸力，别说是细针、小铁碎了，就是像手表这样的重金属，也能轻松的把它吸起来。
物质中，磁性物质的相互吸引等就是通过磁场进行的。
这个道理跟物质之间存在万有引力是一个样的，它是一种引力场。
假想有一根直立的金属棒，上下两端加上电位差使得带电粒子朝向正电位端加速，而另一端由於缺少带电粒子而带正电，这样的电流会在四周空间形成磁场。
这绝对是符合科学的，符合电磁学理论的。
只不过，这个理论却是建立在一个荒唐难以置信的实验上。
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