但是南海国政府手头一直不宽裕。
这次试水国债获得了大成功。
董学普才真正有了资金。
庞宁看了看下面的百姓，说道，“你的国债还真是卖的好。
明天我去开家庞氏商业银行，专门圈钱。”
钱好圈是有原因地：自从穿越者分田地以后，南海国富裕地主这个阶级被从经济上消灭了。
这个阶级原先养着戏班轿夫，养着丫鬟女眷，是社会消费的重要动力。
这个阶级的消失，使得社会财富平均分配到了原先的佃农手上。
这些佃农原先能吃饱饭就很高兴了，现在卖了粮食后突然得到大把银子，不知道怎么处置。
勤俭节约了一辈子，一两年内不可能彻底改变消费习惯。
这年头钱庄存银子要收保管费，农民是不愿意存进去的。
虽然公司制度吸收了一些社会资金，但是绝大多数的银子还是沉淀在民间。
这种巨大地资金投资需求，使得董学普的国债发行，获得了意想不到地成功。
对于农民来说，国债无风险的五厘利息，还是有吸引力地。
董学普笑了笑，走到主席台前面朝百姓大声说道，“大家静一静！
请南王给我们介绍一下这次募集国债的使用计划。
也就是义务教育制度地具体措施。”
打败了红毛的南王来讲话，百姓们爱听。
这话一说，人群便逐渐安静下来，都怔怔地看着庞宁。
庞宁知道董学普是要借自己的名声，进一步塑造国债的信用。
能帮政府多筹些钱是好事，庞宁清了清嗓子，走到讲台上开始大声读着手上的《三年义务教育说明》。
“此次募集资金，将全部用于国民之‘义学’…全国十五岁以下儿童，分批进入‘义学’就读三年。
期间饮食等一切费用由国家承担。
毕业后参加全国统一‘科举’，成绩合
位升一等。
十分之一最优秀者，进入‘太学’继续爵位升二等。”
台子下面有八个人，组成了一个“人肉扩音器”，庞宁每读一句，下面八个人就齐声重复一次，把声音尽量传到远处。
明末百姓在几百年科举教育下生活，“唯有读书高”的观念深入骨髓。
听说官府要免费资助自己孩子上“义学”读书，自己孩子参加“科举”考得好的能入太学，还直接加爵位，下面的百姓都是满脸的欣喜，响起一片海浪般地叫好声。
有不少人纯良地百姓听说官府募集国债是为了办义学，当即就打定了到期不要政府还钱，支持义学的念头。
本章未完，请翻下一页继续阅读.........