父亲拘束地站在哪里，不知道说什么好。
老师，在他心地位是极其崇高的。
吕校长亲自将李默带到班上，李广平不能进入教室，不过吕校长让他站在外面观看。
徐老师开始放暑假作业与成绩单，完了成绩单，大声说：“各位同学，你们这次考得很不好。”
她话音一转：“但有一个同学考得不错，李默同学，数学考了一百分，语文考了九十七分。”
李广平知道一百分就是满分了，也知道儿子这个分数比较高，但还不明白这个分数的意义。
前世时，李默小学数学也偶尔能考一百分，是偶尔。
语文更差了，基本维持在七十几分与八十几分之间，但就是这样，大半时间成为班上的第一名，成为别人家的孩子。
至于其他同学的成绩更差，往往平均两门课分数还达不到一百分，及格能成为六成学生的奢念。
毕竟这是七十年代末八十年代初的乡村小学，教育水平就那样了。
两门课达到了一百九十七分，不是高分，而是一个让人震惊的分数，在教育水平都十分落后的情况下，这分数甚至在全县也能位居第一。
更不要说李默的年龄以及“自学成才”。
当时改出来这个分数时，几个老师一起欢呼着：“捡到宝了。”“捡到宝了！”
李默神情很平静，让他参加高中考试，恐怕成绩会很差，所学的基本都忘记了。
让他参加初中考试，能勉强凑合，但绝对考不出来好成绩。
至于小学，二年级与五年级有区别吗？
只要给他一两个月复习时间，即便到五年级去考试，成绩也不会差。
一群“大同学”一个个瞪大眼睛，滴溜溜地看着李默这个小布点。
…………
李默做着暑假作业，虽然简单，两本暑假作业想做完，还需要一段时间的。
其实做这个暑假作业，对他根本没有帮助。
不过必须得做的，而且在这几年，也必须做一个好学生。
不然老师稍稍对父母提一提，老师是好心了，可他们不知道李家的情况，那么李默必然会被父母惨揍一顿。
父母的皮带、竹条、木棍、拳头，成了李默前世一生的阴影，即便成年后，李默能理解父母良苦用心了，也不能忘怀……
但也不是父母亲一个人，也不是这个年代，那怕二十年三十年后，那些学生高考没有考好，一个个站在楼顶上跳水，当真是他们心理素质差，当真是他们父母没有责任？
当然，不是严爱不好，溺爱过头了同样是坏事。
其实简单，两个词就可以了：分寸、尺度！
外向的适度加压，性格内向的适度减压。
不过与父母能沟通吗？
还是老实一点吧。
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