秦盈：「目前以太环境按照三相分割，存在七个耦合区域，每个耦合区都对应一大类反应类型，以太生物吸收营养素合成，就是按照这个原则」
她如同讲解化学一样，用几何的方法讲述着以太物质复杂反应中数学规律。
秦盈在使用了和宣冲同款的机械服，了解宣冲的芽体对应的机械触手後，在慧行营的公共信息库中，将「以太基础理论通解」叙述一遍。
这又是宣冲之前接收不到的体系知识。
关於以太生物的营养素调配，属於上层垄断技术体系。
而现在，秦盈是在公共频道中为宣冲讲解。
也就是说，几万人的慧行营，托宣冲的福都能听到这场讲课当然，只有宣冲在秦盈讲解的中途进行了询问。
秦盈手微微一点，虚空中浮现出一个个纸张一样屏幕，在宣冲面前显示动态示意图。
宣冲在询问後，在以太信息通讯中记了笔记。
这些笔记上，宣冲根据自己可能最愚蠢的疑惑，尽可能在笔记上自问自答的讲解了，这即是方便慧行营大部分人查询。
上完课後，宣冲出来，看到了徐瑶，有些尴尬。
她好像待在一旁好一会了，只是刚刚自己专注於理解，忽略了对外部以太环境的观察。
一百五十米外，徐瑶让其以太蜘蛛潜嵌在墙上，就如同鳄鱼在水面上仅仅露出鼻孔一样，徐瑶也只露出一小部分身躯。
宣冲发现了徐瑶後，徐瑶则是冷冷地没入墙体中，直接走了。
宣冲觉得有些不好意思：虽然为了师门看法，俺也不想边缘化师姐，但是秦盈给的实在是太多了。
…彩旗飘飘，朱旗倒…
维度之上，体育老师啧啧摇头：二十一世纪的骚年痴迷於纸片人老婆，不懂得追「正常」女生。
独生代所对应「正常」女生也格外难追罢了。
有名人名言为证：难道我们指望，一点压力没有，只要喜欢的.
一追就同意？
不会吧，不会吧。
所以体育老师原本不想接受教育课纲安排的这个女主。
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