在五代十国和两晋南北朝的阶段，证明了在某些方面守业比创业难。
处於位高权重的位置，如何规避干扰挑选出有用的治国人才？
唐末後那几个朝代，开国集团机缘巧合整合起来的团队，随着团队创业成功，君主位於深宫中挑选人才的渠道就断了，且各地野惯了，秩序什麽压根不在乎，顶层的容错率极低。
这也就是在第一节「大爻」课程上，教学系统没有安排宣冲进行立国的原因，且第二节课程「现汉」也都是默认宣冲应该守住臣道。
…星耕时空管理局…
经过监定，该位面有沃土化倾向，混乱度持续降低，可以作为开拓区域。
当系统给出这样的点评时，正好戳中了教学工作者的痒处。
何老师正在系统中申报：这个考核後面两项作业考核现在看来是不是太简单了一点，不如我们申请一下，延长课程。
系统给予否定，表示不能再「增负」。
何老师：没事，我觉得他承压还可以。
系统开始质疑何老师的教师资格证，何老师只能作罢。
星耕维度系统目前已进入历史线预备保护阶段，接下来将按预设节点投入下一批穿越者。
何老师：课，就要结束了吗？
我能拖一下堂。
你看，还没进行第二次再生呢。
…亲贤人，「贤内助」…
1490年，宣冲和秦盈在一起。
秦盈为了再生已开始进入自然人状态，此时她看起来四十多岁，虽不复往日漂亮，但在宣冲眼里依旧很耐看。
宣冲正通过「投影媒体」匿名参与网络中新生代的键政讨论。
秦盈道：我感觉你挺适合作为将军，为什麽这次再生後没有在这一方面努力呢。
宣冲：嗯，领军作战很耗费时间，你会嫌我不陪你吗？
把绣好的锦臂整理好後，秦盈意兴阑珊道：我什麽时候说过你。
顿了顿，秦盈托腮想了想：「嗯，如果有一天你和334号区域发生冲突，遇到严重抵抗，会不会筑京观？
宣冲猛然坐起来，急忙否认：「怎麽会，那太极端了。
最多就是监禁、劳改，若是实在无可救药，也就流放。」
秦盈面带微笑：「如果你放过的人吃里扒外，引入外贼祸乱内土呢？」。
秦盈的笑容有些戏谑。
宣冲皱眉：「这种家伙，自然是修筑白铁铸像，让他跪在西湖。」。
秦盈听到「跪像」，诧异：给罪人修像？
小惩大诫！
本章未完，请翻下一页继续阅读.........