第403章 第一章 课——情感情绪(2/3)

李维没有直接回答。

身为助教的洛托姆再度将画面切换,

小碎钻和小拳石在岩洞当中嬉戏,

谢米在诗音的怀中呼呼大睡,

钢铠鸦载着小光振翅高飞,

小猫怪摩挲着大佑哥粗糙的手掌。

“好壮!”

“我知道他,经常在李维老师的视频里出现!”

因为大佑哥的庞大身形,小猫怪看起来十分小只,甚至还没有大佑哥的巴掌大。

以往的小猫怪会害怕大佑哥的庞大体型,但随着朝夕相处,它们已经敢在大佑哥的怀中安然入睡。

“其实是这里。”

李维指了指屏幕中宝可梦惬意的状态和自然的互动,

“那些只是一部分,重要的是宝可梦的幸福感与健康,

以及我们人类与宝可梦之间那份需要用心构建的情感羁绊,

理解它们的需求,创造让它们身心舒展的环境,是这一切的起点。”

不光是学生们竖起了耳朵仔细听着,本来趴在窗上的皮卡丘也站了起来。

他看向身边的路卡利欧,

“路卡利欧,向大家展示一下如何感知伙伴的情绪吧。”

路卡利欧微微颔首上前一步,闭上眼睛,波导迅速扩展开来。

片刻后,路卡利欧睁开眼,目光精准地投向教室中前面看起来有些紧张、下意识捏着衣角的女生。

路卡利欧抬起爪子,指向她。

这个女生在被指住的时候更加紧张了。

李维一眼便看出了她现在的状态。

“这位同学此刻可能有些紧张,路卡利欧,拜托你了。”

路卡利欧再度闭上眼睛,将爪子对准她,向她传递去波导,缓解她的紧张情绪。

李维解释道:“路卡利欧通过波导,敏锐地捕捉到了细微的情绪波动,

并尝试传递安抚之意,这就是一种深层次的理解和沟通。”

被点到的女生脸一红,旋即露出惊讶的神情,紧张感似乎真的消散了一些。

路卡利欧收回了爪子,恢复沉静姿态。

学生们发出低低的惊叹。

“当然,并非所有宝可梦都像路卡利欧这样能清晰传递波导。”

李维笑着补充,目光扫过蒂安希和其他学生带的宝可梦,还有待在窗边的皮卡丘,

“更多时候,我们需要观察它们的身体状态、行为、表情和叫声,来感知它们的情绪。”

“比如我的伙伴,蒂安希。”

李维用手掌指向旁边的蒂安希。

“当她感到舒适时,身上的钻石光芒会稳定而柔和,
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