“许校长，您能接受一下采访吗？”
“当然。”
节目组扛着设备，找到了许尚。
虽然此次的‘乡村生活真实体验’让节目组在十里八乡跑断了腿，但他们的脸上反倒是看不出一点的疲倦，反而精神奕奕。
因为，他们拍到了很多有意思的镜头。
节目晚上就要播放，所以他们来找许尚采访，想要给这次活动做一个总结性的陈词收尾。
“许校长，你准备这次活动。
是想让对照班的学生，通过与更加听话、懂事、成熟的农村学生进行自我对比，从而达到教育他们的目的吗？”
前线记者和节目组的其他人，都在期待着许尚的回答。
通过他们这两天的跟踪采访，看到了许多让人感到欣慰的画面。
在这些问题班的学生参与到农村孩子的生活之后，他们能够明显的感觉到。
问题班的孩子成长了！
多么富有教育意义啊！
作为一个节目组，能见证这样的镜头是媒体人的荣幸，众人忍不住心中感慨——
许校长终于搞出了充满正能量的教育方案了。
然而——
许校长却反问道：“你刚才是不是说，更加听话、懂事，成熟的农村孩子？”
“许校长，请问有什么问题吗？”
“你好像搞错了。”
“嗯！
？”
“就成熟这一点而言，我觉得农村学生要晚熟太多太多。”
“而你刚才所说的听话、懂事，在我看来根本也完全不是优点。”
前线记者愣了愣，疑惑的看向许校长，便听许校长说：
“你所说的成熟，似乎不过只是会帮家里干活……这就叫成熟吗？
他们有适应陌生环境的能力吗？
他们有和别人打交道的能力吗？
他们对新鲜发展事物有了解吗？
都没有……反而，对照班学生在这一点上，比他们成熟太多。”
“至于你说的听话和懂事，在我看来就更不值得表扬！”
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