苏长歌把整理好的方案用毛笔誊写成繁体，又在旁边画了简单的动作示意图，确保李世民和长孙皇后能看懂。
方案里不仅有预防时疫的基础常识，还有八段锦的详细招式和练习方法，以及适合宫廷推行的消毒措施。
他把方案放在桌上，等着玉佩蓄能，好给大唐传递过去。
这既是对李世民请求的回应，也是对那份厚赠与信任的回馈。
苏长歌把防疫强身方案整理妥当后，便把心思多放在了小兕子的学前教育上。
趁着周末有空，他网购了一整套幼儿启蒙教具，彩色识字卡片、图文并茂的数学启蒙书、拼音挂图，还有几盒数字积木，堆在客厅角落，活脱脱像个小型教具仓库。
“苏叔叔，介些系森么呀？”小兕子抱着布老虎凑过来，好奇地扒拉着识字卡片，上面的简体字对她来说既陌生又有点眼熟。
“这些是启蒙教具，苏叔叔教你认认字、学学数字，以后去幼儿园就能跟别的小朋友同步了。”
苏长歌拿起一张印着“儿”字的卡片，递到她面前，“你看这个，念‘儿’，是孩子的意思。”
小兕子盯着卡片看了半天，皱着小眉头说：“不对呀，介个字和阿娘教我的不一样。
阿娘教的‘儿’，笔画更多啊。”
她伸手在桌上比划着繁体字的写法，小手指灵活地勾勒出轮廓。
苏长歌笑着点头：“没错，你写的是繁体字，是唐朝常用的写法。
这个简单的是简体字，是我们现在常用的，两种写法不一样，意思是一样的，就像同一个人有两个小名一样。”
他又拿出一张印着繁体字“儿”的卡片，放在旁边对比，“你看，是不是只是样子不一样，意思完全相同？”
小兕子恍然大悟，似懂非懂地点点头：“哦，原来如此！
那介个简体字更省事，写起来更快。”
她拿起卡片，跟着苏长歌念“儿”，发音标准，一遍就记住了。
相比识字，小兕子对数字的接受度更高。
苏长歌用数字积木摆出一到十，教她认读，她没一会儿就能顺着数下来。
等教到简单的加减法时，她更是展现出了过人的天赋。
苏长歌摆上三块积木，又添上两块，问她一共多少，她眨眨眼就说出“五块”，还能反过来讲“五块减去两块，剩三块”。
“我们兕子也太聪明了，是个小神童吧！”苏长歌忍不住夸赞，捏了捏她的小脸。
小兕子被夸得脸红红的，得意地说：“阿耶以前教过我算账目，不过系用算筹，介个积木更好玩。”
可到了拼音环节，小兕子就犯了难。
一般的发音还好，到了“只吃是”，她总容易混淆，把“只”念成“资”，把“吃”念成“次”，急得鼻尖冒汗。
“不着急，咱们慢慢练。”苏长歌耐心地拿着拼音卡片，逐字纠正她的发音，还编了简单的口诀。
他一边说一边做动作，小兕子跟着模仿，小嘴巴撅着，格外认真，练了半个多小时，终于能准确区分发音了。
除了文化课，苏长歌更注重教她实用的生活常识。
周一早上送她去医院的路上，特意绕到路口，教她认识红绿灯：“红色的灯亮了，就要停下来，不能过马路；绿色的灯亮了，才能走，还要左右看看有没有车。”
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