沈初音先看凳面上的脚印，又走到教室门边。
“他够到了吗？”
“还差半个手指，我从后面把他抱下来了。”
李老师将凳子摆回孩子原来放的位置。
“我在桌边收杯子，听见凳脚拖地，回头时他已经爬上去。”
“门外有人？”
“没有。”
“那他为什么开门？”
“想推车去院子。”
木头车放在墙边，小炮弹正握着车把往门口推。
到了门槛前，他发现大人都站在凳子旁，索性丢下车，跑过来拍了拍凳面。
“高。”
“你知道站上去会变高？”
沈初音蹲到他面前。
孩子伸手指向门闩。
“开。”
李老师扶住门板。
“这几天家长来接人，他一直看大人怎么开门。”
陆征骁随后进来，听完经过，低头量了量凳子与门闩的距离。
“知道搬凳子垫脚，还记住了开门的位置，观察得不错。”
小炮弹听见不错两个字，伸手又要拉凳子。
沈初音按住凳面。
“危险动作不能夸成战术本领。”
“我没让他再做。”
“他听不懂后半句，只听懂你在夸他。”
陆征骁看向儿子。
“凳子放回去，门不能自己开。”
小炮弹抓住一条凳腿。
“爸爸。”
“我跟你一起搬。”
父子两个各抬一边，将方凳送回靠墙的桌子旁。
陆征骁刚松手，小炮弹便绕过桌角，拖出另一只矮圆凳。
圆凳比方凳轻，他拖起来省力，转眼又朝门口去了。
李老师赶上去拦住。
“托儿点一共有六只小凳子，总不能全收走。”
沈初音把圆凳接过来。
“凳子要用，门闩得换地方。”
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