“臣记住了！
臣回去就鼓掌！
臣买个锣，他爬多高臣敲多响！”
赵秉文也凑了过来，声音里带着一种“我已经在改了”的从容。
“萧国公，臣家天赐已经在教臣了。
昨晚教了臣半个时辰，臣学会了填表格。
天赐说‘爹，您比臣学得快’，臣说‘那是因为你教得好’。
萧国公，您这训练营，不仅教了孩子，还教了老子。
臣觉得，这五千两花得太值了。”
萧战笑了。
“赵大人，您这话说得对。
教育孩子，顺带教育家长，一举两得。
不过臣也得说您一句——您以前是不是对天赐要求太严了？
考九十分问那十分怎么丢的，考一百分说下次继续努力？”
赵秉文的笑僵在了脸上。
“这……臣只是想让他更好。”
“您知道天赐在心理健康课上说了什么吗？
他说‘我从来没有因为做对事情被表扬过，我以为做对了是应该的，不值得高兴’。
赵大人，您把孩子逼成了什么？
一个不会高兴的人。
您把钱花了，把孩子送来了，臣把他治好了——但您要是不改，他回去之后，过不了多久，又会被您打回原形。
孩子的问题，根源在家长。
您不改变，臣做多少都没用。”
赵秉文的眼泪终于掉下来了。
他掏出帕子擦了擦，声音沙哑：“萧国公，臣……臣改。
臣回去就表扬他。
他画了表格，臣就说‘画得好’。
他算对了账，臣就说‘真棒’。
臣以前是太严了，臣错了。”
周远站在旁边，一直没有挤过来。
他听着萧战对成国公、庆阳伯、赵秉文说的那些话，心里五味杂陈。
他想起了自己对周文斌的种种——小时候逼他读书，逼不进去就打，打完了又后悔。
后来孩子叛逆了，他把责任都推给孩子，觉得是孩子不争气。
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