听着小兕子雀跃的声音，看着她发亮的眼睛，苏长歌彻底放心了。
他知道以这丫头在宫里见识过的大场面，应付一个幼儿园，确实不在话下。
她欠缺的只是对现代儿童游戏和社交规则的熟悉，而她的聪慧、观察力和在蒙学堂培养出的基本礼仪与协作能力，让她能很快融入。
“苏明达爸爸，”王老师走过来，笑着对苏长歌说，“兕子今天表现特别棒，适应能力很强，很懂事，也很有礼貌，和小朋友相处得也很好。
她认字好像挺多的？
表达能力也超出同龄孩子，你们在家教得真好。”
苏长歌谦逊地笑笑：“老师过奖了，主要是孩子自己懂事，以后还要麻烦老师多费心。”
“应该的，兕子很乖，不费心。”王老师摸摸兕子的头，“兕子，明天还来吗？”
“来！”小兕子响亮地回答，然后又补充了一句，“王老师，明天我可以带我的发光小狗来吗？
它很小，不占地方，可以陪我午睡。”
王老师笑了：“可以呀，记得给小狗也取个名字哦。”
“它叫小白！”小兕子立刻说，这是她刚起的名字。
回去的路上，小兕子依旧很兴奋，拉着苏长歌的手，说个不停，把一天的经历事无巨细地讲给他听。
苏长歌耐心听着，不时回应几句，心里充满了欣慰。
送小兕子上幼儿园，这步棋看来是走对了。
她需要属于自己的社交圈，需要接触这个时代的同龄人，需要在一个安全、有引导的环境里，学习如何做一个现代孩子。
而他也能腾出更多时间和精力，去完成那件对他、对她、对那个遥远时空中的人们，都至关重要的大事。
日子在忙碌与规律中一天天过去。
小兕子适应了幼儿园的生活，每天早晨背着小熊书包，高高兴兴地去，下午带着满脑袋的新鲜事和偶尔得到的小红花、小贴纸回来，叽叽喳喳地讲给苏长歌听。
苏长歌则一头扎进了故纸堆，每天不是泡在图书馆古籍部，就是在电脑前整理文献卡片，或者去旁听历史系的课程，生活被这些填满了。
然而平静的学术生活，总会被一些意料之外却又在情理之中的“干扰”打破。
这天晚上，苏长歌刚哄睡小兕子，正对着电脑屏幕上一段《诸病源候论》中关于“金疮中风痉”的晦涩描述皱眉苦思，手机嗡嗡震动起来，屏幕上跳动着“李姐”两个字。
苏长歌心里咯噔一下，升起一股不祥的预感。
他揉了揉发胀的太阳穴，拿起手机走到客厅，才按下接听键。
“喂，李姐。”苏长歌尽量让声音听起来正常。
“小苏啊，还没睡吧？
没打扰你吧？”李姐热情洋溢的声音透过听筒传来，背景音有点嘈杂，似乎是在外面。
“没呢，李姐，刚弄完一点东西，你说。”
“那就好，小苏啊，上次跟你说的事儿，你考虑得怎么样了？”李姐开门见山，直奔主题。
“上次……什么事？”苏长歌试图装傻，他当然知道是什么事，但能拖一时是一时。
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